PROJETO ABRAÇO

VIVA AS DIFERENÇAS, ABAIXO O PRECONCEITO!

História das Olimpíadas.

Olimpíadas - Origem das Olimpíadas.

História dos Jogos Olímpicos na Grécia Antiga, Era Moderna, política e esporte, Jogos de Inverno, Esportes Olímpicos, Brasil nas Olimpíadas Olimpíadas na Grécia Antiga.

Introdução:

A cada quatro anos, atletas de centenas de países se reúnem num país sede para disputarem um conjunto de modalidades esportivas. A própria bandeira olímpica representa essa união de povos e raças, pois é formada por cinco anéis entrelaçados, representando os cinco continentes e suas cores. A paz, a amizade e o bom relacionamento entre os povos são os princípios dos jogos olímpicos.

Origem dos Jogos Olímpicos:

Foram os gregos que criaram os Jogos Olímpicos. Por volta de 2500 AC, os gregos faziam homenagens aos deuses, principalmente Zeus. Atletas das cidades-estados gregas se reunião na cidade de Olímpia para disputarem diversas competições esportivas: atletismo, luta, boxe, corrida de cavalo e pentatlo ( luta, corrida, salto em distância, arremesso de dardo e de disco).

Os vencedores eram recebidos como heróis em suas cidades e ganhavam uma coroa de louros.Além da religiosidade, os gregos buscavam através dos jogos olímpicos a paz e a harmonia entre as cidades que compunham a civilização grega.

Mostra também a importância que os gregos davam aos esportes e a manutenção de um corpo saudável.No ano de 392 AC, os Jogos Olímpicos e quaisquer manifestações religiosas do politeísmo grego foram proibidos pelo imperador romano Teodósio I, após converter-se para o cristianismo. Jogos Olímpicos da Era ModernaNo ano 1896, os Jogos Olímpicos são retomados em Atenas, por iniciativa do francês Pierre de Fredy , conhecido com o barão de Coubertin.

Nesta primeira Olimpíada da Era Moderna, participam 285 atletas de 13 países, disputando provas de atletismo, esgrima, luta livre, ginástica, halterofilismo, ciclismo, natação e tênis. Os vencedores das provas foram premiados com medalhas de ouro e um ramo de oliveira.

Jogos Olímpicos e Política.

As Olimpíadas, em função de sua visibilidade na mídia, serviram de palco de manifestações políticas, desvirtuando seu principal objetivo de promover a paz e a amizade entre os povos. Nas Olimpíadas de Berlim (1936), o chanceler alemão Adolf Hitler, movido pela idéia de superioridade da raça ariana, não ficou para a premiação do atleta norte-americano negro Jesse Owens, que ganhou quatro medalhas de ouro. Nas Olimpíadas da Alemanha em Munique (1972), um atentado do grupo terrorista palestino Setembro Negro, matou 11 atletas da delegação de Israel.

A partir deste fato, todos os Jogos Olímpicos ganharam uma preocupação com a segurança dos atletas e dos envolvidos nos jogos. Jesse Owens: quatro medalhas de ouro nas Olimpíadas de Berlim (1936) Em plena Guerra Fria, os EUA boicotaram os Jogos Olímpicos de Moscou (1980) em protesto contra a invasão do Afeganistão pelas tropas soviéticas. Em 1994 é a vez da URSS não participarem das Olimpíadas de Los Angeles, alegando falta de segurança para a delegação de atletas soviéticos. Vale lembrar: - No ano de 2007, ocorreu, na cidade do Rio de Janeiro, um outro evento esportivo internacional de grande importância: Os Jogos Pan-Americanos.- No ano de 2008, as Olimpíadas serão realizadas na cidade chinesa de Pequim (China).- Acesse a página sobre as Olimpíadas 2008.- Veja a Lista Completa de todos os Jogos Olímpicos da Era Moderna.

Mascotes

Mascotes dos Jogos Olímpicos de Pequim

2008

Mascotes dos Jogos Olímpicos de Pequim

terão cinco mascotes:

Bei, Jing, Huan, Ying e Ni.

Em 11 de Novembro de 2005 as mascotes dos Jogos Olímpicos foram apresentadas ao público. A data da revelação das mascotes olímpicas não foi escolhida por acaso. Faltavam exatos mil dias para o início dos Jogos Olímpicos de Pequim.Os "Fuwa" são as mascotes dos Jogos Olímpicos de Verão de Pequim 2008. Fuwa significa "Crianças de boa sorte" em mandarim. O nome das cinco mascotes são repetições das sílabas da frase "Beijing huanyíng ni" (Pequim lhes dá as boas-vindas). Cada uma das mascotes representa um dos elementos tradicionais chineses (metal, madeira, água, fogo e terra), além das cinco cores dos anéis olímpicos (amarelo, azul, verde, vermelho e preto) e figuras e animais http://pt.wikipedia.org/wiki/Imagem:Olympic_rings.svgcaracterísticos da China.

Beibei

Sexo da mascote: feminino

Cor da mascote: azul

Símbolo: peixe

Personalidade: generosidade e pureza

Ideal: prosperidade

Esportes: esportes aquáticos

Inspiração: imagens decorativas do Ano novo chinês

Notas: na cultura tradicional chinesa o peixe representa a prosperidade.

O ideograma chinês para peixe é parecido com o da abundância.

Yingying

Sexo da mascote: masculino

Cor da mascote: amarelo

Símbolo: antílope-tibetano

Personalidade: vivacidade e astúcia

Ideal: saúde

Esportes: atletismo

Inspiração: costumes do Tibete e Xinjiang (regiões autônomas do oeste da China)

Notas: o antílope-tibetano é uma espécie ameaçada de extinção e símbolo do Tibet.

Jingjing

Sexo da mascote: masculino

Cor da mascote: preto

Símbolo: panda

Personalidade: honestidade e otimismo

Ideal: felicidade

Esportes: halterofilismo, judô, etc.

Inspiração: panda gigante, Dinastia Song e porcelanas antigas

Notas: o panda é uma espécie ameaçada de extinção e um símbolo da China.

Representa a coexistência entre a humanidade e a natureza.

Nini

Sexo da mascote: feminino

Cor da mascote: verde

Símbolo: andorinha

Personalidade: inocência

Ideal: boa sorte

Esportes: ginástica

Inspiração: as andorinhas e as pipas (papagaios) chinesas

Notas: na cultura chinesa a andorinha é considerada a mensageira da primavera, simbolizando boa sorte.

O ideograma chinês para andorinha é usado também no ideograma Yanjing, antigo nome de Pequim.

Nini usa uma pipa chinesa em formato de andorinha em seu chapéu.

SE LIGA NESSA!!!

VAMOS CONHECER A BANDEIRA OLÍMPICA

A primeira e mais bem conhecida bandeira usada em esportes é a Bandeira Olímpica.

História

A bandeira foi criada em 1913 pelo Barão Pierre de Coubertin. Foi apresentada ao congresso olímpico de 1914 em Alexandria (Grécia). Estreou nos Jogos Olímpicos da Antuérpia em 1920. Esta bandeira foi aposentada em 1984, depois dos Jogos Olímpicos de Los Angeles. Para Olimpíadas de Seul foi confeccionada uma nova bandeira. A bandeira fica guardada no corredor da cidade anfitriã ate os próximos jogos olímpicos.

Desenho

Fundo branco puro sem nenhuma borda. Cinco Argolas entrelaçadas, 3 em cima e 2 embaixo. As argolas possuem as cores azul, preta e vermelha (em cima) e amarela e verde (em baixo).

Simbologia

O fundo branco significa paz e amizade entre as nações competidoras e os anéis representam os cinco continentes, denotando o caráter global do Movimento Olímpico. As Cores das argolas deveriam representar os cinco continentes: Preto – África, Verde – Oceania, Azul – Europa, Vermelho – América, Amarelo – Ásia. No entanto, esta simbologia não foi confirmada como sendo intencional.

NOVO PROJETO PARA O 2º BIMESTRE.

E.I.E.F.M. EDUCARTE Projeto: Olimpíadas de Pequim/20008

Data Oficial das Olimpíadas : · Abertura: 08/08 · Encerramento:24/08

*Apresentação do Projeto : O Projeto para o 2º Bimestre será relacionado com as Olimpíadas de Pequim e será iniciado com uma apresentação feita pelas professoras Josiane e Rosângela que irão desenvolver o projeto junto com os demais professores. *Quem o desenvolverá? Os alunos serão convidados a participarem do projeto de um modo desafiador. Algumas atividades solicitará um planejamento prévio dos alunos ;em que alguns casos será necessário a utilização de alguns materiais. O projeto pode ser desenvolvido por qualquer série. *Objetivo O objetivo do projeto é despertar no aluno o espírito competitivo, os conhecimentos de outros países e maior conhecimento sobre esportes que faz muito bem à saúde. *Avaliação Os alunos serão avaliados durante todo o desenvolvimento do projeto. O sucesso dele não dependerá somente de interesse e criatividades dos alunos, mas também da mediação dos professores , peça chave e fundamental da aprendizagem. O projeto vai começar e será feito um cronograma e enviada para o e-mail das professoras e também no Blog. Não se esqueçam que o Blog foi criado para que todos se interem mais dos projetos e deixar seus recados. OBS: Como o 2º bimestre já se iniciou e as Olimpíadas acontecerão em agosto, trabalharemos até agosto com esse projeto. Idéias e sugestões das colegas de trabalho muito contribuirão com o projeto. Os e-mails para contato eletrônico com as professoras responsáveis pelo projeto são:

rosangela5ano@bol.com.br = Profª Rosângela Marcelo

josianebittencourt@escolaeducarte.com.br = Profª Josiane Bittencourt

ACOMPANHEM AS NOVIDADES NAS POSTAGENS SEMANAIS!

AGUARDAMOS POSTAGENS!

1ªSemana (19/05 à 21/05) : Bandeira Olímpica Símbolo Olímpico Símbolos dos Esportes Procedimentos: Serão enviados aos professores das classes do Ensino Fundamental I, semanalmente as atividades e/ou propostas e sugestões de sites e vídeos para serem apresentados aos alunos no decorrer das aulas, com intervenções e mediações do professor da sala. As atividades em folha serão xerocadas semanalmente e encaminhadas pelas professoras Rosângela e Josiane e deverão constar registro nos cadernos de ATUALIDADES. 1ª ENTREGA DE MATERIAL: Símbolos dos esportes que deverão ser colados nos cadernos de atualidades e coloridos pelos alunos. Logo após cada sala escolherá 5 símbolos dos esportes para fazer em cartaz de cartolina, sendo que a cartolina deverá ser dividida em 4 partes iguais para se fazer os símbolos e expor no pátio da escola.

PLANETA TERRA FELIZ COM NOSSAS AÇÕES!

VEJA AS IMAGENS E REFLITAM SOBRE O QUE FIZEMOS DE BOM!

VALEUUUUUUUUUUUUUUUUU!

O LIXO É UM LUXO

TIA FABRÍZIA ARRASOU NOS CARTAZES O LIXO É UM LUXO EM INGLÊS E ESPANHOL!

QUE LUXO!

Fechamento do Projeto

Pais, Alunos, Professores, Coordenadora e Direção, com brilhantismo realizamos o Fechamento do Projeto O LIXO É UM LUXO. Espero ter atendido às necessidades de todos vocês. Um tema rico, atual, que abordei todas as disciplinas, interagindo com vídeos, músicas, dramatizações, oficinas, produções de textos, leituras, curtas, sites, atividades on line e exposição. O tema trabalhado trouxe a conscientização a todos e a prática deve ser contínua. O LIXO É UM LUXO DEVE CONTINUAR PORQUE NOSSA META PRINCIPAL É AJUDAR O NOSSO PLANETA. Pais e Alunos devem receber meu muito obrigado pela participação, empenho e responsabilidade com O PLANETA TERRA. Professores, mais uma vez mostramos nosso potencial, garra em abraçar nosso compromisso. Meu obrigado especial a vocês que colaboraram muito com idéias, ombro amigo e participação. Coordenadora obrigada por atender minhas necessidades quando a solicito porque é você a maestria desta grande orquestra. Espero ter correspondido com suas expectativas... Direção agradeço a oportunidade de aprender a cada dia, refletir sobre minha prática, executar minhas idéias e respeitar meu espaço.

CONFIRAM AS FOTOS NO SITE DA NOSSA ESCOLA http://www.escolaeducarte.com.br/

Aproveitamento integral de alimentos

Aproveitamento integral de alimentos

O combate ao desperdício pode começar de maneiras bem simples, como através do aproveitamento das partes tradicionalmente não usadas dos alimentos. Este é o fundamento do projeto Aproveitamento Integral de Alimentos, elaborado pelas nutricionistas Regina Glória Ramos, Daniela Carvalho Salaberga e Ariane Fontes dos Santos. A idéia surgiu de uma preocupação da socióloga Nadja Moraes, que em sua trajetória de resgatar perdas de autoestima e cidadania percebeu que o resgate de valores deve acontecer nos mais diversos sentidos. Tendo como aliada Regina Glória Ramos, elegeu como estratégia de ação o combate ao desperdício de alimentos, destacando seu valor nutricional. As receitas apresentadas a seguir são apenas uma pequena amostra do que pode ser feito se soubermos utilizar aquilo que iria para o lixo: talos, cascas, folhas e sementes podem dar um sabor especial às receitas convencionais, resultando em produtos saborosos, de baixo custo e altamente nutritivos.

DOCE DE CASCA DE BANANA Ingredientes: Cinco xícaras (chá) de cascas de banana nanica bem lavadas e picadas. Duas xícaras e meia (chá) de açúcar. Como preparar: Cozinhe as cascas, em pouca água, até amolecerem. Retire do fogo e escorra. Bata as cascas com um pouco de água no liquidificador e passe por uma peneira grossa. Junte o açúcar e leve ao fogo, mexendo sempre, até desprender do fundo da panela. Rendimento: 12 porções.Valor calórico de cada porção: 135,4 cal. Dicas: Para fazer docinhos de enrolar, depois de passar as bananas batidas com água pela peneira grossa acrescente duas colheres (sopa) de farinha de trigo e leve ao fogo, mexendo sempre, até desprender do fundo da panela. Deixe esfriar um pouco e adicione uma colher (sopa) de margarina, misturando bem. Deixe esfriar, enrole e passe em açúcar cristal.

PATÊ DE TALOS Ingredientes: 500 gramas de ricota. Duas xícaras (chá) de talos de beterraba, agrião e espinafre. Uma xícara (chá) de azeite de oliva. Duas colheres (sopa) de molho de soja. Duas colheres (sopa) de molho inglês. Meia xícara (chá) de salsa e cebolinha picadas. Meia xícara (chá) de rama de cenoura picada. Meia xícara (chá) de maionese. Sal e pimenta do reino a gosto. Como preparar: Numa tigela amasse bem a ricota com um garfo. Adicione o restante dos ingredientes e misture bem até obter a consistência de pasta. Rendimento: 12 porções.Valor calórico de cada porção: 135,4 cal.Dicas: Substitua o azeite de oliva por óleo de soja, girassol ou milho e acrescente dez azeitonas pretas ou verdes.

DICAS DE COLETA SELETIVA

DICAS DE COLETA SELETIVA

O processo de reciclagem é composto de várias fases, porém sua realização depende de uma ação fundamental: a separação prévia dos materiais. Esse é só o começo do que chamamos de coleta seletiva. Trata-se da separação e recolhimento, desde a origem, dos materiais potencialmente recicláveis. IMPORTANTE:A informação é a base da realização da coleta seletiva; o que inclui a educação de TODOS os participantes. Em caso de condomínios, é imprescindível a participação dos porteiros, zeladores, pessoal da administração e empregadas domésticas. Da mesma forma, nas escolas precisam estar envolvidos alunos, professores e demais funcionários. Como separar Para a separação do material, basta ter em casa dois recipientes: um para o lixo úmido e rejeitos a serem recolhidos pela Companhia de Limpeza da Cidade e outro recipiente para o reciclável a ser coletado por uma cooperativa ou empresa: plástico, metal, vidro e papel, todos devidamente lavados e/ou limpos e secos. No caso de condomínios, escolas ou empresas, pode-se aumentar o número de recipientes destinados à coleta seletiva, identificando-os por cores e tipos de material: Azul - Papel; Verde - Vidro; Amarelo - Metal (alumínio e metais ferrosos); Vermelho – plástico; Marrom – Orgânico (restos de alimentos ou podas de árvores que podem ser transformados em adubo); Cinza – Rejeito (material sujo e/ou que não serve para a reciclagem). É importante estabelecer um local prático e de fácil acesso para a colocação desses recipientes. O que separar Alguns produtos e embalagens recicláveis já possuem o símbolo de reciclagem para facilitar na hora de saber o que vai ou não para a coleta seletiva: Importante: mesmo que o produto não contenha o símbolo de reciclagem ele pode ser reciclável. É importante saber que tipos de material estarão sendo recolhidos e encaminhados, qual a forma de armazenamento e qual a quantidade mínima a ser destinada à cooperativa/empresa. Pode-se começar com apenas alguns tipos de materiais e ampliar gradativamente. Quem irá receber e para onde vão os materiais Algumas cidades do Brasil já possuem programa de coleta seletiva organizado, neste caso contate a prefeitura e combine horário e frequência de coleta. Porém, a maioria dos municípios não dispõe de um sistema de coleta seletiva, neste caso procure saber se existe na região grupos de catadores, sucateiros, ferros-velhos, ou iniciativas comunitárias e de organizações não-governamentais que coletem materiais recicláveis. O material separado, no entanto, o retorno financeiro nem sempre é expressivo. Sugere-se até, em alguns casos, doação ou utilização da verba arrecadada para complementação de festas de fim de ano etc. Vale ressaltar que os resultados mais relevantes de um processo de coleta seletiva são o combate ao desperdício e a preservação ambiental. O retorno econômico e o compromisso social podem ser somados aos benefícios alcançados. Ao ser entregue aos catadores, o material separado é levado para um depósito onde ele é triado, prensado e enfardado com o auxílio de prensas hidráulicas. Desse modo o volume de material é reduzido, otimizando o uso do espaço e facilitando a organização. Os fardos separados por tipo de material são vendidos para os grandes sucateiros ou aparistas, que por sua vez vendem para as indústrias recicladoras.

RESUMINDO:Antes de iniciar uma coleta seletiva faça um estudo do espaço, do material, do perfil dos funcionários / condôminos / alunos, de quem irá receber o material etc. Com base nas informações obtidas defina o sistema a ser implantado, dando atenção especial à sensibilização das pessoas envolvidas, local de armazenamento, frequência de coleta e divulgação dos resultados.

Precisamos de suas postagens!

PROFESSORES E ALUNOS AS POSTAGENS PODEM SER FEITAS COM O E-MAIL DO PROFESSOR CASO O ALUNO NÃO POSSUA OU NÃO TENHA ACESSO A INTERNET. SUA PARTICIPAÇÃO É MUITO IMPORTANTE. VAMOS LÁ! EU MESMA FIZ POSTAGENS DOS MEUS ALUNOS COM MEU E-MAIL E ELES ASSINARAM SEUS COMENTÁRIOS. UM ABRAÇO: TIA PATY ESTAMOS AGUARDANDO, OK?

O lixo é um luxo na Páscoa

O desafio está lançado:

O que você, seus colegas e professor(a) realizarão para Páscoa?

Desejo muito sucesso!

Um abraço: Tia Paty

Heróis da Reciclagem

http://br.youtube.com/watch?v=nb8mRxN8xUI&feature=related

Minuto Animado Reciclagem

http://br.youtube.com/watch?v=9fNJdEwQno0&feature=related

Mais um vídeo

Pessoal, mais um vídeo:

http://http://br.youtube.com/watch?v=DMh-Frodbts&feature=related

2° Vídeo indicado

Assista e deixe seu comentário!

LIXO É LUXO

http://br.youtube.com/watch?v=EiCiJUi2wD4&feature=related

1º Vídeo indicado ao 4° e 5° ano

Desenvolver a sua criticidade é nosso papel. Assista ao vídeo indicado e deixe seu comentário. Professor(a) também comente, nosso trabalho deve se manter em equipe.

http://br.youtube.com/watch?v=eUkFcndnoC8&feature=related

"Planeta terra a casa que eu te aluguei"

TEXTO INFORMATIVO

PASSE PARA FRENTE O QUE VOCÊ APRENDEU DE BOM

Economize sujeira! ________________________________________ Todo o mundo, seja de que idade for, pode reutilizar, reduzir ou reciclar o lixo. Veja como: Não jogue nenhum tipo de lixo na ruas, nunca. O lixo que você jogar na rua vai fazer a cidade mais feia e pode ajudar a causar enchentes, entupindo bueiros e causando prejuízo a muitas famílias; Se for passear com seu cachorro, leve um saco plástico para recolher suas fezes. É muito nojento, mas muita gente vai agradecer você por isso; Não tampe as garrafas do tipo "pet" (como as garrafas plásticas de refrigerante) ao jogá-las fora; elas serão prensadas e amassadas para a reciclagem e, se estiverem sem tampa, amassarão mais facilmente; Nunca jogue pilhas velhas no lixo comum. Descubra onde há uma lata especial, criada pelas prefeituras especialmente para recolher esse tipo de lixo. Os fabricantes de pilhas e de outros lixos venenosos são obrigados por lei a recolherem esse lixo. Investigue; Ao fazer compras com os seus pais, prefira os produtos que vêm em embalagens de vidro ou papelão: com 1kg de vidro quebrado se faz 1 kg de vidro novo; Se for comprar algo, dê preferência a papéis e plásticos reciclados. 40kg de papel reciclado evitam que uma árvore seja cortada; Evite usar objetos descartáveis. Quando isto não for possível, prefira os copos, pratos, talheres de papel ou madeira. O papel e a madeira levam menos tempo para serem destruídos pela natureza do que o plástico; Use produtos concentrados e embalagens tipo "família". Assim, você estará jogando fora menos lixo; Se o seu prédio ou cidade têm sistemas de reciclagem, procure usá-los. Se não, tente fazer com que passem a existir. Talvez convencer o prefeito seja impossível mas, quem sabe, a sua escola possa passar a reciclar o lixo.

Nossa 1ª Postagem:

Alunos e Colaboradores, sejam bem-vindos ao nosso blog! Este espaço foi criado para expor os Projetos Bimestrais do Ensino Fundamental I. Sua interação é muito importante. Envie-nos depoimentos com sua crítica positiva ou negativa, idéias e observações! No 1° Bimestre as Professoras responsáveis pelo Tema são: Ana Paula Boaventura e Patrícia Mara Mota da Silva Vilena Pinto.

Introdução

Tema do Projeto do 1° Bimestre:

"O LIXO É UM LUXO"

Nossa missão é ajudar a salvar o Planeta Terra dos problemas do lixo.

O objetivo com nossos alunos é de conscientizar, gerar reflexão das atitudes, individualmente e/ou em grupo sobre a problemática do Lixo, suas influências no meio ambiente, a poluição das águas, os efeitos na saúde,etc.

Será entregue ao Professor responsável por sua série um cronograma de desenvolvimento das tarefas.

Aguardem as novidades e abusem de suas criatividades: Professores e Alunos.

A Introdução do nosso Projeto fugiu do excesso de papel nas pesquisas e incentivou uma prática diferente:

Alunos e Professores envolvidos com o Tema tiveram como Primeira Tarefa: Pesquisar e apresentar de forma criativa aos demais colegas suas pesquisas.

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Série: 1° Ano A

Professora responsável: Beatriz

Tema Pesquisado: O que é lixo?

Forma de Apresentação e conclusão será enviada.

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Série: 2° Ano A

Professora responsável: Selma

Tema Pesquisado: O que é Reciclagem?

Forma de Apresentação e conclusão será enviada.

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Série: 2° Ano B

Professora responsável: Patrícia

Tema Pesquisado: O que é Reciclagem?

Forma de Apresentação: Jogral Dramatizado. Conclusão será enviada.

*Fotos ainda serão postadas _______________________________________________________

Série: 3° Ano A

Professora responsável: Cláudia

Tema Pesquisado: A importância do Lixo.

Forma de Apresentação e conclusão será enviada.

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Série: 3° Ano B

Professora responsável: Rosângela

Tema Pesquisado: A importância do Lixo.

Forma de Apresentação e conclusão será enviada.

*Fotos ainda serão postadas _________________________________________________

Série: 4° Ano A

Professora responsável: Patrícia

Tema Pesquisado: O Lixo e a Saúde.

Forma de Apresentação Dramatização, conclusão será enviada.

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Série: 4° Ano B

Professora responsável: Josiane

Tema Pesquisado: O Lixo e a Saúde.

Texto coletivo do 4ºA- O lixo e a saúde. Projeto: “O lixo é um luxo”. O lixo é o ambiente perfeito para a proliferação de doenças. A ameba, transmissora da desinteria, permanece viva nos lixões, de 8 a 10 dias, o vírus da poliomielite, de 20 a 27 dias, larvas de vermes causadores de verminoses e parasitoses intestinais, de 25 a 40 dias e leptospira, responsável pela leptospirose, de 15 a 43 dias. Segundo a ONU (Organização das Nações Unidas) 5,2 milhões de pessoas, entre elas 4 milhões de crianças menores de 5 anos, morrem a cada ano devido a enfermidades com resíduos sólidos, ou seja, o lixo. Dados sobre lixo no Brasil No Brasil a média diária de lixo é de 1 quilo por pessoa, isto significa dizer que para uma família típica brasileira, formada por 4 pessoas e que tenham uma expectativa de vida de 70 anos, terão produzidos no final de suas vidas, aproximadamente, 100 toneladas de lixo. Aproximadamente 70% do lixo produzido nas cidades brasileiras têm como destino final os famosos “lixões” que são locais onde os resíduos a céu aberto sem nenhum tipo de tratamento e que contaminam o lençol freático. Forma de Apresentação Slides, conclusão será enviada.

*Fotos ainda serão postadas

A Primeira Tarefa foi realizada com brilhantismo.

Parabenizamos Professores e Alunos lembrando que o Projeto depende do interesse e criatividade de todos.

Um abraço das Professoras: Ana Paula e Patrícia